呼吸治療學系

學系特色

1.提供優質教學環境與臨床模擬實習環境，建置「重症呼吸治療監測操作室」、「新生兒與小兒呼吸治療監測操作室」、「長期呼吸照護實驗室」等實驗室。
2.提升臨床各醫院重症醫療、長照系統、及新生兒暨小兒照護之醫療照護水準，以訓練培養具人文關懷與專業素養之優秀呼吸治療師。

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學科意涵

根據美國呼吸治療學會（American Association of Respiratory Care, AARC）的定義，呼吸治療是一種有組織的醫療
事業，在醫師照會下，對於心肺功能缺損或異常者給予診斷、治療及照顧。

網站：http://www.drt.fju.edu.twl

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高中階段可以準備的學習方法或方向

1.學習計畫與成果要能清楚地展現研究目標與動機(洞悉與發現重要問題)。
2.有效的資訊蒐集與問題解決過程。
3.學習過程，心得與反思
4.學習心得應著重知識、技術的學習過程，而不是個人情感的抒發。

多元表現的特色及強調問題的解決能力包括溝通、協調、合作與互動關懷等面向，無論是特殊表現或學習心得，本系皆重視資料本身的邏輯性、結構性與完整性。

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與相關科系之異同

呼吸治療學系之教育目標為培育專業呼吸治療人才，以期發展成為新生兒及小兒、門診、重症、長期照護等領域之呼吸治療相關產業專才及教育研究人員。
與職能治療與物理治療專業相同之處都是醫事人員，其差異為此專業是具有專業獨立性，在急重症、小兒長照及居家都有第一線的重要角色。

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生涯發展容易誤解之處

網路社群及媒體新聞會充斥呼吸治療師之市場已飽和，但實際上本系每年畢業生之醫療院所從事呼吸治療師工作及其相關的工作約60%以上。

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學習方法容易誤解之處

目前本系運用了許多新型的教學方式，可能被誤解為學習不易，需要較長的時間適應。

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學習資源或補充說明

1.本系暑假期間推派二名三年級學生至美國杜克大學醫學中心參與美國呼吸暨胸腔復原治療之臨床見習一個月；日本東京醫科大學參與日本呼吸暨胸腔復原治療之臨床見習一個月。

2.與產業界合作：為透過對呼吸治療相關業務的參與，能實際結合、應用學校所學相關知識；提升學生對呼吸治療產業面之了解與認識。